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素質拓展

正確認識何為“素質拓展”{Quality development}

    素質拓展起源于國外風行了幾十年的戶外體驗式訓練,通過設計獨特的富有思想性、挑戰性和趣味性的戶外活動,培訓人們積極進取的人生態度和團隊合作精神,是一種現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式。 是一種著眼于受訓者的基本面的全面改進,達到促進和增強個人及組織(團隊)的系列優勢的現代型學習和訓練方式,是當今國際流行的戶外拓展訓練(簡稱“外展”)和中國當代素質教育實踐之新的發展。


    素質,一般指人的身心性格中那些基本的、恒穩的、自然表現出來的品格。它是先天因素、社會影響和自我修煉的產物。它不是某種思想意識或價值標準,也不是能力,但它必然表現為種種身心方面的優點或性格方面的優勢。按照現代素質教育和認知心理學觀點,素質應包括人的心理素質、身體素質和品德素質。而事實與經驗則告訴我們,做為一個“人”的“底色”和“立身之本”的“素質”,也即這里提及的“基本面”,首先應當包含如下品格:

1、體格強健,反應協調而敏捷(身體范疇)
2、自信心強,敢于擔當(心理范疇)
3、很強的求知欲和平衡感(心智范疇)
4、悲天而憫人(情感范疇)


    事實上,而所謂的“素質拓展”,在這里特指能夠強烈影響著人的素質成長的四個互動的過程:激發、調整、升華、增強。激發,將受訓者潛在的素質優勢激活并表現出來。調整,使受訓者的素質能較為均衡地全面地發展。升華,提高受訓者已有素質的等級、層次。增強,加深受訓者己有素質的程度并使之牢固。



第一步:體驗

此乃過程的開端。參加者投入一項活動,并以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。

第二步:分享

有了體驗以后,很重要的就是,參加者要與其它體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。

第三步:交流

分享個人的感受只是第一步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其它人參加探討、交流以及反映自己的內在生活模式。

第四步:整合

按邏緝的程序,下一步是要從經歷中總結出原則并歸納提取出精華。再用某種方式去整合,以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的結果。

第五步:應用

最后一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗,有了新的體驗,循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。
以上五大步驟是素質拓展訓練環節。
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